Memahami Konsep Perkembangan Anak Usia Dini bagi Orang Tua

Susiati Susiati; Ninta Sri  Ulina; Deasy Dwi Cahyaningtyas  Arifin; Sarah  Fadhlia

doi:10.59395/altifani.v6i4.1233

Authors

Susiati Susiati Universitas Indraprasta PGRI
Ninta Sri Ulina Universitas Indraprasta PGRI
Deasy Dwi Cahyaningtyas Arifin Universitas Indraprasta PGRI
Sarah Fadhlia Universitas Indraprasta PGRI

DOI:

https://doi.org/10.59395/altifani.v6i4.1233

Keywords:

perkembangan anak, anak usia dini, parenting, layanan informasi, pengabdian masyarakat

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan memberikan layanan informasi tentang konsep perkembangan anak usia dini bagi orang tua di Pos KB Kes Terpadu Bungur IV, Pasar Rebo, Jakarta Timur. Sebagian besar orang tua belum memiliki pengetahuan yang lengkap mengenai perkembangan anak, sehingga berdampak pada peran mereka dalam mendampingi anak mencapai perkembangan yang optimal. Metode yang digunakan adalah layanan informasi melalui seminar parenting disertai diskusi dan tanya jawab seputar materi perkembangan anak usia 1–6 tahun, yang mencakup aspek kognitif, bahasa, fisik-motorik, moral, dan sosio-emosional. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa orang tua memperoleh wawasan baru tentang tahapan dan tugas perkembangan anak usia dini sehingga dapat lebih baik dalam membimbing dan memantau perkembangan anak di rumah, sekolah, maupun lingkungan sekitarnya. Kegiatan ini diharapkan memberikan manfaat jangka panjang dalam peningkatan kualitas pengasuhan anak oleh orang tua.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Azzahra, Nihwan, & Rismayanti. (2024). Peran Orang Tua Dalam Mendukung Perkembangan Potensi Anak Usia Dini. Anakta: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 34–40.

Bening, T. P., & Ichsan, I. (2022). Analisis Penerapan Pengetahuan Orang Tua dalam Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Budaya, 8(3), 853–862.

Danauwiyah, N. M., & Dimyati, D. (2021). Kemandirian Anak Usia Dini di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 588–600.

Erikson, E. H. (1963). Childhood and Society (2nd ed.). W. W. Norton & Company.

Gunarsa, S. D. (2008). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. BPK Gunung Mulia.

Herliawati, P. A., Ariyanti, K. S., & Dewi, T. P. (2025). Edukasi pada Orangtua Mencegah ``VOC Parenting’’ demi Tumbuh Kembang yang Optimal. Jurnal Abdi Insani, 12(7), 3332–3341.

Kementerian Kesehatan RI. (2018). Pahami Tahapan Tumbuh Kembang Anak: Jangan Sampai Ada yang Terlewati.

Khotimah, K., & Zulkarnaen, Z. (2023). Peran Orang Tua dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia 4–5 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 587–599.

Kohlberg, L. (1984). The Psychology of Moral Development. Harper & Row.

Lewis, A. B. (2004). Character Building untuk Anak-Anak: Membangun Karakter untuk Anak-Anak Usia Dini. Karisma.

Maccoby, E. E., & Martin, J. A. (1983). Socialization in the Context of the Family: Parent-Child Interaction. In E. M. Hetherington (Ed.), Handbook of Child Psychology: Vol. 4. Socialization, Personality, and Social Development (4th ed., pp. 1–101). John Wiley & Sons.

Piaget, J. (1964). Development and Learning. Journal of Research in Science Teaching, 2(3), 176–186.

Smith-Adcock, S., & Tucker, C. (2019). Konseling Anak-Anak dan Remaja. Pustaka Pelajar.

Suyadi. (2014). Teori Pembelajaran Anak Usia Dini dalam Kajian Neurosains. Remaja Rosdakarya.

Talango, S. R. (2020). Konsep Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1–8.

Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Harvard University Press.

Yusuf, S. (2011). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Remaja Rosdakarya.

Zain, N. K., & Iswinarti, I. (2024). Optimizing Early Childhood Cognitive Development through Parental Stimulation. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 12(2), 253–260.