Pelatihan Self-Assessment Potensi Karier Berbasis RIASEC untuk Menumbuhkan Career Awareness Siswa Indonesia pada Sanggar Bimbingan Sungai Buloh, Selangor, Malaysia
DOI:
https://doi.org/10.59395/altifani.v6i5.1395Keywords:
career awareness, anak pekerja migran Indonesia, RIASEC, self-assessmentAbstract
Perkembangan karier telah dimulai sejak usia dini, namun anak-anak Pekerja Migran Indonesia (PMI) di lembaga pendidikan nonformal Sanggar Bimbingan (SB) di Malaysia memiliki akses terbatas terhadap layanan bimbingan karier yang terstruktur. Artikel ini mendeskripsikan pelatihan self-assessment potensi karier berbasis RIASEC untuk membangun career awareness siswa Indonesia jenjang sekolah dasar di SB Sungai Buloh, Selangor, Malaysia. Kegiatan dilaksanakan oleh dosen Bimbingan dan Konseling, Universitas Negeri Makassar, didampingi mahasiswa fasilitator. Pelatihan menggabungkan ceramah dan simulasi flash card RIASEC dalam tiga sesi, yaitu pengenalan RIASEC, self-assessment menggunakan flash card, serta pengenalan ruang lingkup pekerjaan sesuai tipologi minat siswa. Peserta berjumlah 9 siswa kelas 3 hingga 6. Mengingat jumlah peserta yang kecil, seluruh temuan dilaporkan dalam bentuk frekuensi, bukan proporsi. Observasi awal menunjukkan pemahaman peserta yang tidak merata antaraspek, yaitu kesadaran akan minat dan bakat yang sebagian telah terbentuk, sementara tidak seorang pun peserta mengenali dirinya menurut tipologi RIASEC maupun ragam pekerjaan yang terkait dengannya. Hasil evaluasi menunjukkan respons peserta yang secara umum positif, dan hasil self-assessment menunjukkan sebaran pilihan kartu peserta yang relatif merata pada keenam dimensi RIASEC, dengan Enterprising sebagai dimensi yang paling banyak dipilih. Program ini menjadi model intervensi dini yang dapat direplikasi untuk memperkenalkan kesadaran karier pada anak Indonesia di lingkungan pendidikan nonformal lintas negara.
Downloads
References
Amirullah, M. (2017). Career Guidance Program to Raise the Employability Skills of Vocational High School (SMK) Students. In Proceedings of the 9th International Conference for Science Educators and Teachers (ICSET 2017), (pp. 184–194). Atlantis Press.
Amirullah, M., Aswar, A., Latif, S., & Zulfikri, Z. (2023). Efektivitas bimbingan karier virtual untuk mengembangkan employability skills siswa. JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa, 7 (1), 19–25.
Amirullah, M., Aswar, A., Rivai, A. A., Hamid, A. F. A., & Asikin, N. (2025). Pelatihan Career Guidance bagi MGBK SMK melalui Modul Digital berbasis Protean sebagai Upaya Meningkatkan Employability Skill Siswa. Jurnal Altifani Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(6), 1244–1254.
Armstrong, P. I., & Anthoney, S. F. (2009). Personality facets and RIASEC interests: An integrated model. Journal of Vocational Behavior, 75(3), 346–359.
Ayriza, Y., Setiawati, F. A., Triyanto, A., Gunawan, N. E., Anwar, M. K., Budiarti, N. D., & Fadhilah, A. R. (2023). The effectiveness of quartet card game in increasing career knowledge in lower grade elementary school students. Current Psychology, 42(5), 3498–3509.
Bagaskara, A. P. (2021). Pengembangan media permainan kartu karir melalui layanan bimbingan kelompok untuk perencanaan karir siswa kelas X IPS 2 SMAN 1 Pleret. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(10), 1651–1663. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i10.329
Bai, L., & Liao, H.-Y. (2019). The relation between interest congruence and college major satisfaction: Evidence from the basic interest measures. Journal of Career Assessment, 27(4), 628–644. https://doi.org/10.1177/1069072718793966
Brown, S. D., & Lent, R. W. (2012). Career development and counseling: Putting theory and research to work. John Wiley & Sons.
Bullock-Yowell, E., & Reardon, R. C. (2022). Using the self-directed search in the career construction interview. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 22(1), 157–168. https://doi.org/10.1007/s10775-021-09478-z
Carvalho, R. G., Pocinho, M., & Fernandes, D. (2018). Fostering career awareness in elementary schools: Evaluation of an intervention proposal. The Spanish Journal of Psychology, 21, E16. https://doi.org/10.1017/sjp.2018.16
Hidayat, O. T., Sumardjoko, B., Athiyyah, Z. W., & Ilma, A. (2025). Penguatan pendidikan karakter pada anak-anak pekerja migran Indonesia di sanggar bimbingan Malaysia. Education, 12(1), 1–14.
Holland, J. L. (1959). A theory of vocational choice. Journal of Counseling Psychology, 6(1), 35.
Holland, J. L. (1997). Making vocational choices: A theory of vocational personalities and work environments. Psychological Assessment Resources.
Hussain, A., Hussain, S., & Ali, Z. (2021). The Impact of Congruence on Student Academic Performance: Assessment of Holland Theory In Non-Western Culture. Humanities & Social Sciences Reviews, 9(3), 81–91.
Irmayanti, R. (2023). Profil Kesadaran Karier SIswa SD. QUANTA: Kajian Bimbingan Dan Konseling Dalam Pendidikan, 7(1), 21–28.
Kementerian Luar Negeri Republik Indonesia. (2025, 22 September). Menjamin akses pendidikan anak pekerja migran Indonesia di Malaysia. ANTARA News. https://www.antaranews.com/berita/5124832/menjamin-akses-pendidikan-anak-pekerja-migran-indonesia-di-malaysia
Keumala, E., Nurihsan, J., & Budiamin, A. (2018). The development of career learning program with modeling technique to improve student career awareness. Islamic Guidance and Counseling Journal, 1(2), 53–61. https://doi.org/10.25217/igcj.v1i2.270
Meireles, E., & Primi, R. (2015). Validity and reliability evidence for assessing Holland’s career types. Paidéia (Ribeirão Preto), 25(62), 307–315. https://doi.org/10.1590/1982-43272562201504
Nauta, M. M. (2010). The development, evolution, and status of Holland’s theory of vocational personalities: Reflections and future directions for counseling psychology. Journal of Counseling Psychology, 57(1), 11. https://doi.org/10.1037/a0018213
Setyorini, V. P. (2022, 2 Desember). Kegembiraan anak-anak PMI belajar di sanggar bimbingan Selangor. ANTARA News. https://www.antaranews.com/berita/3282731/kegembiraan-anak-anak-pmi-belajar-di-sanggar-bimbingan-selangor
Sharf, R. S. (1992). Applying career development theory to counseling. Thomson Brooks/Cole Publishing Co.
Super, D. E. (1990). A life-span, life-space approach to career development. In D. Brown & L. Brooks (Eds.), Career choice and development: Applying contemporary theories to practice (2nd ed., pp. 197-261). Jossey-Bass.
Tasrif, E. (2022). RIASEC Holland’s reliability and validity on personality of informatics engineering education students in higher education. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 8(1), 11. https://doi.org/10.29210/020221602
Thamrin, T., Giatman, G., & Syah, N. (2023). Reliability and validity of RIASEC Holland’s on predicting success career for vocational students. Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 9(3), 740–749. https://doi.org/10.33394/jk.v9i3.8704
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 M Amirullah, Dwi Endrasto Wibowo, Aswar Aswar, Zulfikri Zulfikri, Muhammad Ilham Bakhtiar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
